Dieses Modul widmet sich der Relevanz der Leistungsbeurteilung für Lernaktivitäten und Learning Outcomes. Teilnehmer*innen beschäftigen sich mit verschiedenen Arten der Leistungsbeurteilung und deren Zwecken und lernen zudem häufige Beurteilungsfehler kennen.

Nach Absolvierung des Moduls sind die Teilnehmer*innen in der Lage:

• Zwecke der Leistungsbeurteilung zu erläutern.
• die Relevanz der Leistungsbeurteilung für die Lernaktivitäten und Learning Outcomes zu beschreiben.
• Formen der Leistungsbeurteilung und deren Zwecke zu unterscheiden.
• die Gütekriterien für die Leistungsbeurteilung zu erklären und anzuwenden.
• zwischen kriterienorientierter (absoluter), sozialer (relativer) und individueller Bezugsnorm bei der Beurteilung zu unterscheiden und Kriterien für die Beurteilung der eigenen Studierenden zu erstellen.
• die Leistungsbeurteilung an der FH in den rechtlichen Rahmen einzuordnen.
• häufige „Beurteilungsfehler“ zu beschreiben und das eigene Beurteilungsverhalten diesbezüglich zu reflektieren.
• schriftliche und mündliche Aufgabenstellungen entsprechend der didaktischen Anforderungen für die eigene Lehrveranstaltung zu erstellen.
• für die Studierenden transparente Beurteilungsunterlagen zu erstellen.

Workshopleiterin: FH-Prof.ⁱⁿ MMag.^a Dr.ⁱⁿ Dagmar Archan

Termin: 01.12.2026, 17:00 – 20:15 Uhr, Raum CZ 138

Bitte melden Sie sich spätestens eine Woche vor Workshop-Beginn zu diesem Modul an.