Dienstag, 11. Januar 2022 , 14:00 - 16:30
Online-Workshop: (Online-)Portfolios als Reflexions- und Bewertungsinstrumente
Online
Eine adäquate Leistungsüberprüfung ist für viele Lehrende eine Herausforderung! Wie können die Lernziele ganzheitlich überprüft werden? Portfolios als didaktisches Werkzeug gibt es bereits seit vielen Jahren, in ihrer Online-Version können sie über die Reflexion des Lernens hinaus die vertiefte Auseinandersetzung mit Inhalten fördern. Lehrende können die Lernenden durch punktuelle Sichtung des Portfolios während des Semesters begleiten und die produzierten Inhalte anhand eines Kriterienkataloges bewerten.

Inhalt

Lernportfolios sind ein lang bewährtes didaktisches Konzept, das die Selbstlernkompetenz fördert und es den Lernenden ermöglicht, die eigenen Lernprozesse zu steuern [1] . Online-Portfolios – die mediale Unterstützung solcher Lernprozesse – schöpfen die Vorteile dieses didaktischen Szenarios aus und fügen zahlreiche Benefits von Online-Umgebungen hinzu, wie etwa die Interaktivität und die Vernetzung zwischen Lernenden sowie zwischen Lernenden und Lehrenden.

Ziele

  • Auseinandersetzung mit dem Werkzeug „Portfolio“ anhand der Theorie und der Umsetzung im Studiengang „Content-Strategie
  • Diskussion der Bewertung von Portfolios
  • Generierung von Ideen für die Umsetzung im eigenen Unterricht

Zielgruppe

Hochschullehrende, die sich auch als Facilitator (Ermöglicher:in) von selbstgesteuerten, studentischen Lernprozessen sehen.

Trainerin

Jutta Pauschenwein leitet das ZML – Innovative Lernszenarien der FH JOANNEUM, lehrt in den Studiengängen „Journalismus und PR“ sowie „Content-Strategie“. Ihre Masterstudierenden der „Content-Strategie“ arbeiten vier Semester lang an ihren Online-Portfolios.

Kosten für Personen außerhalb der FH JOANNEUM: 25 € (zzgl. 10% USt.)
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