In einem „Padlet“ können Inputs von Teilnehmenden und Sitzungsleitungen gesammelt, bewertet, abgestimmt, organisiert und diskutiert werden. Wenn vonseiten der Teilnehmenden keine eigenen Konten angelegt werden sollen und wenn es darum geht, dass alle Beteiligten sich schnell und unkompliziert mit einem Klick einbringen können, dann ist „Padlet“ das richtige Tool dafür. Je nach Art der Nutzung fallen dabei „fast“ keine personenbezogenen Daten an [1]. Auch das alternative europäisches Tool „TaskCards“ [2] wird präsentiert und das Thema „Datenschutz“ wird im Workshop angesprochen.

Inhalt

• Einblick in die Möglichkeiten, Einsatzszenarien und die technische Bedienung von „Padlet“ erhalten
• Diskussion zum Potenzial der Interaktionsmöglichkeiten von „Padlet“ und den Transfer für die eigene Praxis, Lehre oder das Training

Ziele

• Eigene „Padlets“ anlegen und in der Gruppe ausprobieren
• Ideen und ein erstes Konzept für den Transfer in die eigene Praxis generieren

Zielgruppe

Leiter:innen von Online-Seminaren & -Workshops, Hochschullehrende, Lehrer:innen sowie Trainer:innen, die die Einbindung und Aktivierung ihrer Teilnehmenden erhöhen und etwas Neues ausprobieren möchten.

Voraussetzungen

Grundlegende Computerkenntnisse, Teilnahme an einem Standgerät (bei einer Teilnahme mit einem mobilen Gerät kann man mit dem Tool “Padlet” nicht aus der Sicht der Seminarleitung/der Lehrenden experimentieren.)

Trainerin

Anastasia Sfiri forscht und entwickelt didaktische Szenarien für das Online-Lehren und -Lernen am ZML – Innovative Lernszenarien der FH JOANNEUM und unterrichtet Online Kommunikations- und Kollaborationsthemen an den Masterstudiengängen „Soziale Arbeit“ und „Digital Entrepreneurship“. Das Lernen in Gruppen und Netzwerken ist Schwerpunkt ihrer Arbeit. In Online Workshops und didaktische Weiterbildungen begleitet sie Lehrende bei der Entwicklung und Integration von didaktischen Szenarien für das Online Lernen.

Kosten