Didaktik im Labor

Lehren und Lernen im Labor – Chancen und Herausforderungen

Warum gibt es Laborpraktika und welche Ziele verfolgen sie? Was sind typische Herausforderungen in der universitären Laborlehre? Wie kann erreicht werden, dass Studierende durch das Laborpraktika lernen können und wollen?

Über Katharina Groß: Leiterin des Instituts für Didaktik der Chemie und Universitätsprofessorin an der Fakultät für Chemie und am Zentrum für LehrerInnenbildung an der Universität Wien. 2017 erhielt sie den Albertus-Magnus-Lehrpreis der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.