Ziel:

Feedforward ist weder ein Geschenk noch ein Schatz, der darauf wartet, gehoben zu werden. Feedforward, eine Unterart von Feedback, ist eine Grundvoraussetzung für professionelles Lehren und Lernen, präziser und zeitsparender als das traditionelle Feedback und löst einen Arbeitsprozess aus. Solche und weitere Botschaften sind Teil des Konzeptes von Feedforward. Neben der Erarbeitung der Grundlagen und der Charakteristika von Feedforward werden wir an einfachen und kurzen Beispielen besprechen, welche Informationen Lernende bei ihrer Weiterentwicklung aus ihrer Sicht wirklich unterstützen und welche Informationen zwar gut gemeint sind, aber sich in der Praxis nicht als hilfreich erweisen.

Als spezieller Schwerpunkt richtet sich dieser Workshop an Lehrende, die normalerweise zu Referaten und Präsentationen mündliches oder schriftliches Feedback geben bzw. Peer Feedback nützen und dies effizienter und effektiver gestalten wollen.

Zielgruppe:

Lehrende an Fachhochschulen

Lernergebnisse:

Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

den Unterschied zwischen klassischem Feedback und Feedforward zu erklären.
Feedforward präzise und zeitsparend zu geben.
Tipps zur Weiterentwicklung zu geben, die Studierende auch umsetzen können.
spontan plenares mündliches Feedforward auf Präsentationen und Referate zu geben.
schriftliches Feedforward auf Präsentationen und Referate zu geben.
Peer-Feedforward auf Präsentationen und Referate sinnvoll einzusetzen.

Workshopleiterin: MMag. Dr. Olivia Vrabl
– Post-Doc in Hochschuldidaktik an der Universität Wien
– Hochschul(didaktik)lehrende an zahlreichen Hochschulen in Europa
– Schwerpunkte: Lehrveranstaltungsplanung, Assessment und Feedforward,
Hochschulmethodik, Lese – und Referatsdidaktik
– Betreuung von hochschuldidaktischen Abschlussarbeiten
– Lehramtsstudium und Diplomstudium der Hispanistik und Anglistik, zusätzlich
Deutsch als Fremdsprache. Doktorat am Institut für Germanistik (Wien).