Im Studienjahr 2024/25 geht ein neues Format an den Start: Wir laden zu einem online abgehaltenen Expert*innenforum. Namhafte Expert*innen aus dem Bereich der Hochschuldidaktik geben dabei eine einstündige Online-Keynote – interessante Diskussionen inklusive.

Expert*innenforum Lehre: Impulse für die
Hochschuldidaktik

Mit didaktischen Mythen aufräumen: Welche Faktoren sind
wirklich relevant für den Lernerfolg?

2. Juni 2025, 17:00 online via Zoom (Dauer der Veranstaltung
ca. eine Stunde inkl. Q&A)

https://tuwien.zoom.us/j/65058788208?pwd=NQjTQRp0mtDpHFKPPokJH0aZyVCM43.1

Meeting-ID: 650 5878 8208
Passwort: yy47ktmx

Zum Thema:

In den letzten Jahrzehnten hat sich die Didaktik zu einer
datengestützten Disziplin entwickelt. John Hatties bahnbrechende Metastudie von
2009, aktualisiert 2024, hat viele traditionelle Annahmen über effektives
Lernen auf den Prüfstand gestellt und neue Erkenntnisse hervorgebracht. Dieser
Vortrag untersucht gängige didaktische Mythen und stellt sie den
wissenschaftlich belegten Faktoren gegenüber, die tatsächlich zu besserem
Verständnis und Lernerfolg führen. Wir werden überraschende Erkenntnisse diskutieren,
die in der Wissenschaft zu neuen Einsichten geführt haben. Ziel dieses
Vortrages ist es, gängige (Fehl)Vorstellungen zu hinterfragen, um zu einem
evidenzbasierten Verständnis moderner Didaktik zu gelangen.

Zur Vortragenden:

MMag. Dr. Olivia Vrabl ist eine renommierte Didaktikerin,
deren Expertise in mehreren europäischen Ländern gefragt ist. Ihr Fokus liegt
auf der Konzeption von Lehrveranstaltungen, Methodik und Assessment sowie Feed
Forward. Sie lehrt, forscht und entwickelt eigene Konzepte zu Didaktik und
Methodik als Wissenschaftlerin und kooperiert mit diversen Institutionen, vom
klassischen Bildungsbereich bis zur Baubranche. Früh übt sich, wer Meisterin
werden will: Ihre Leidenschaft für das Lehren hat sie schon in jungen Jahren
entdeckt und sie lehrt daher seit mittlerweile über 30 Jahren.