{"id":5677,"date":"2023-04-13T09:01:32","date_gmt":"2023-04-13T07:01:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/?page_id=5677"},"modified":"2024-03-26T13:37:30","modified_gmt":"2024-03-26T12:37:30","slug":"das-poster-als-alternative-leistungsfeststellung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/erfolgsgeschichten\/gastkommentar\/das-poster-als-alternative-leistungsfeststellung\/","title":{"rendered":"Das Poster – eine untersch\u00e4tzte Alternative zur klassischen Leistungsfeststellung"},"content":{"rendered":"

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Das Poster – eine untersch\u00e4tzte Alternative zur klassischen Leistungsfeststellung<\/h3>\n

Autor: Stephan Heckmann<\/p>\n

F\u00fcr den nachhaltigen Lernerfolg ist eine geeignete Leistungsfeststellung ebenso wichtig wie die didaktisch-fundierte und auf Lernziele abgestimmte Art und Form des Unterrichts.
\nAus verschiedenen Gr\u00fcnden haben sich Klausur, Pr\u00e4sentation und die schriftliche Arbeit nachhaltig als Leistungsfeststellung durchgesetzt.<\/p>\n

Anforderungen an die Leistungsfeststellung sind jedoch vielf\u00e4ltig. Diese muss zu den Lernzielen passen und die M\u00f6glichkeit bieten verschiedene Taxonomiestufen abzudecken: So muss sie nicht nur Gelerntes abfragen, Verbindungen zu anderen F\u00e4chern und Themen erlauben, sondern manchmal auch die Kreativit\u00e4t und Pr\u00e4sentationsf\u00e4higkeit zeigen und \u2013 besonders an einer Fachhochschule \u2013 die praktische \u00dcberleitung zur Anwendung in der Wirtschaft herstellen.<\/p>\n

In der Lehrveranstaltung \u201aNew Technologies\u2018 in den Masterprogrammen Sales Management und Digital Marketing Management haben mein Kollege Willhelm Loibl und ich uns dazu entschlossen ein Poster als Leistungsfeststellung zu w\u00e4hlen.<\/p>\n

Das Poster!<\/strong><\/p>\n

Aus dem Infomaterial des ZHD<\/a>:<\/p>\n

\u201eIm Rahmen eines Posters bzw. einer Posterpr\u00e4sentation sollen Studierende nachweisen, dass sie Informationen verarbeiten k\u00f6nnen und in der Lage sind, wesentliche Themen\/Arbeitsergebnisse auf einem Poster zu visualisieren (schriftliche Leistung) und dieses gegebenenfalls auch vor einem Publikum in angemessener Form und Zeit zu pr\u00e4sentieren (m\u00fcndliche Leistung). (Manukjan und Wendt 2017, S.5) Die Studierenden sollen im Rahmen einer etwaigen Pr\u00e4sentation beweisen, dass sie in der Lage sind, sowohl mit inhaltlichen als auch konzeptionellen Fragen umzugehen. F\u00fcr eine realit\u00e4tsnahe Pr\u00fcfungssituation ist es ebenfalls m\u00f6glich, andere Studierende oder Fachleute einzuladen (Pr\u00fcfungssenat oder Peer-Review). Die Pr\u00fcfung kann als Einzel- oder Gruppenpr\u00fcfung erfolgen. Die Beurteilung ist nachvollziehbar zu dokumentieren. (Manukjan und Wendt 2017, S.5)\u201c<\/p>\n

Im Rahmen der Lehrveranstaltung sollen sich Studierende mit Zukunftsthemen und -technologien auseinandersetzen, die einen Einfluss darauf haben k\u00f6nnen, wie Marketing & Sales der Zukunft aussieht. Folgende Fragen dienen hierf\u00fcr als Denkansto\u00df: Wie erkenne ich solche Technologien fr\u00fchzeitig, wie bewerte ich diese, wie kann ich Ableitungen f\u00fcr das Berufsbild der Zukunft treffen und welche Ma\u00dfnahmen kann man heute setzen, um darauf vorbereitet zu sein. Die systematische und wissenschaftlich fundierter Herangehensweise der Studierenden ist uns hier wichtig. Es geht darum den Prozess zu verinnerlichen, um ihn auf andere F\u00e4lle und Bereiche anwenden zu k\u00f6nnen. Gleichzeitig wollen wir der Ideenvielfalt und Kreativit\u00e4t der Studierenden freien Lauf lassen.<\/p>\n

Das Poster ist hier die ideale Kombination: Studierende erarbeiten ein wissenschaftlich fundiertes aber gleichzeitig kreatives Konferenzposter zu einem Thema ihrer Wahl und pr\u00e4sentieren dieses im Rahmen einer Konferenz (Abschlusseinheit der Lehrveranstaltung). Die angewandten Beurteilungskriterien sind der Praxisbezug, die Vernetzung mit weiteren Lehrveranstaltungen & die \u00fcber den Tellerrand hinausgehende, wissenschaftliche Herangehensweise und Darstellungsform.<\/p>\n

Wir stellen auf Moodle Hilfsmittel und Beispiele f\u00fcr die Erstellung solcher Poster zur Verf\u00fcgung und haben vor der eigentlichen \u201eKonferenz\u201c noch Q&A Sessions mit den Studierenden.
\nInhaltlich legen wir Wert auf:<\/p>\n