{"id":4272,"date":"2022-02-28T15:17:45","date_gmt":"2022-02-28T14:17:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/?page_id=4272"},"modified":"2023-11-08T07:56:08","modified_gmt":"2023-11-08T06:56:08","slug":"gastkommentar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/erfolgsgeschichten\/gastkommentar\/","title":{"rendered":"Stimmen aus der Lehre"},"content":{"rendered":"

Stimmen aus der Lehre<\/h1><\/div>

In unserer Beitragsreihe „Stimmen aus der Lehre“ erz\u00e4hlen Lehrende der FH CAMPUS 02 von ihren Erfahrungen aus der Lehre. Dabei geben sie nicht nur einen spannenden Einblick in ihre didaktischen \u00dcberlegungen, sondern auch hilfreiche Tipps und kreative L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr altbekannte Probleme in der Lehre.<\/p>\n

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<\/i> Um zu den einzelnen Beitr\u00e4gen zu gelangen, klicken Sie einfach auf das entsprechende Bild.<\/strong><\/p>\n

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Beitr\u00e4ge:<\/h3><\/div>
\"Stimmen<\/a><\/figure><\/div>

Das interaktive Buch zur Aufbereitung von Lehrinhalten<\/a><\/h4>\n

Autorin: Anna Waldner<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Nicht gr\u00fcn hinter den Ohren: Greenscreen-Knowhow-Aufbau mit dem ZHD<\/a><\/h4>\n

Autorin: Elisabeth Schreyer<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

One step closer: Projektarbeit versus Pr\u00fcfung<\/a><\/h4>\n

Autor: J\u00fcrgen Wieser<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Meine Erfahrungen mit dem Einsatz des „Moodle-Tests“ in der Hochschullehre<\/a><\/h4>\n

Autor: Thomas Waldbauer<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Next Level im Management von Studierendenprojekten<\/a><\/h4>\n

Autoren: Ren\u00e9 Thaller & Tobias Drugowitsch<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Das Poster – eine untersch\u00e4tzte Alternative zur klassischen Leistungsbeurteilung<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autor: Stephan Heckmann<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) in der Hochschullehre<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autorin: Vida Bicman<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Sind wir Up2Date?<\/a><\/strong><\/h4>\n

Autor: Harris Gerzic<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Study and Sail<\/b><\/a><\/h4>\n

Autor: Gernot Hofer<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Warum der Praxisbezug in der Hochschullehre nicht fehlen darf<\/b><\/a><\/h4>\n

Autor: Berndt Jesenko<\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Die Verwendung von Mentimeter in der Hochschule<\/b><\/a><\/h4>\n

Autorin: Karen Dennis<\/a><\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Vor- und Nachteile eines Online-Kurses<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autorinnen: Birgit Hefner-Matuschik, Dagmar Archan<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Welchen didaktischen Nutzen hat der Einsatz von H5P f\u00fcr mich in der Lehre?<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autorin: Astrid Oberzaucher<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Leistungsfeststellung im (internationalen) Vergleich<\/b><\/a><\/h4>\n

Autoren: Wilhelm Loibl, Ren\u00e9 Hubert Kerschbaumer, Dietmar Kappel<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Kann uns Data Science helfen Lernende besser zu verstehen?<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autor: Selver Softic<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>

\"Beitrag\"<\/a><\/figure><\/div>

Warum ich Teams auch in der Pr\u00e4senz verwende (zumindest dann, wenn im H\u00f6rsaal PCs zur Verf\u00fcgung stehen)<\/strong><\/a><\/h4>\n

Autor: Gregor Reautschnig<\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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