{"id":2980,"date":"2021-03-29T10:29:13","date_gmt":"2021-03-29T08:29:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/?post_type=campus_news&p=2980"},"modified":"2021-04-15T08:24:28","modified_gmt":"2021-04-15T06:24:28","slug":"best-practice-live-im-sommersemester","status":"publish","type":"campus_news","link":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/news\/best-practice-live-im-sommersemester\/","title":{"rendered":"Best Practice live im Sommersemester"},"content":{"rendered":"

Am 24.03.2021 fand der erste Termin unserer neuen Veranstaltungsreihe „Best Practice live<\/em> im Sommersemester“ statt. Bei dieser stellen Ihnen Lehrende ihre innovativen LV-Konzepte vor. Den Anfang machte Lisa Grobelscheg, welche den Lehrenden zum Thema asynchrone Lehre <\/strong>einen Einblick in ihren Moodle-Kurs gab.<\/p>\n

Der Basiskurs Innovationsmanagement hat das Ziel, dass sich die Teilnehmer*innen die wichtigsten Begriffe aus dem Bachelorstudium Innovationsmanagement aneignen. Die Kapitel des Kurses folgen jeweils dem Aufbau: Inhaltsvermittlung, Interaktionsaktivit\u00e4ten und Reflexion. Die Foren werden aktiv von den Lehrenden betreut und die verschiedensten Aktivit\u00e4ten sowie interaktiven H5P-Inhalte machen diesen Kurs zu einem innovativen LV-Konzept.<\/p>\n

Die drei Learnings<\/strong>, welche Lisa Grobelscheg den Lehrenden f\u00fcr asynchrone Kurse mitgibt sind:<\/p>\n

    \n
  1. Auch Asynchrone Kurse ben\u00f6tigen \u201eEchtzeit\u201c Betreuung. Gerade Foren und Chats sollten regelm\u00e4\u00dfig betreut werden.<\/li>\n
  2. Ein roter Faden ist sehr wichtig um den Teilnehmenden Struktur zu geben.<\/li>\n
  3. Angaben sollten so genau wie m\u00f6glich formuliert werden. Wie umfangreich soll eine Antwort aussehen? Wo genau findet sich die relevante Stelle in den Unterlagen? Bis wann ist welche Aufgabe zu erledigen?<\/li>\n<\/ol>\n

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