{"id":4372,"date":"2022-04-19T15:15:32","date_gmt":"2022-04-19T13:15:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/?post_type=campus_news&p=4372"},"modified":"2022-04-19T15:15:32","modified_gmt":"2022-04-19T13:15:32","slug":"1-lehr-retreat-der-fh-campus-02-ein-ganzer-tag-nur-fuer-die-lehre","status":"publish","type":"campus_news","link":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/en\/news\/1-lehr-retreat-der-fh-campus-02-ein-ganzer-tag-nur-fuer-die-lehre\/","title":{"rendered":"1. Lehr-Retreat der FH CAMPUS 02 \u2013 ein ganzer Tag nur f\u00fcr die Lehre!"},"content":{"rendered":"

Am 04.April<\/strong> widmete die FH CAMPUS 02 mit dem ersten Lehr-Retreat einen ganzen Tag nur der Hochschullehre! Mehr als 30 hauptberuflich Lehrende unserer Hochschule erlebten einen interessanten Tag voller Interaktion, Austausch und Input zum Thema Didaktik.<\/p>\n

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Nach einleitenden Worten durch Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Mag. Dr. Erich Brugger wurden am Vormittag vier Best Practice Beispiele aus der Lehre<\/em> vorgestellt.
\nFH-Prof. Mag. Gregor Reautschnig, StB pr\u00e4sentierte seinen Einsatz von H5P-Elementen \u00fcber Moodle, insbesondere den Einsatz von interaktiven Videos w\u00e4hrend der Klausurvorbereitungsphase seiner Lehrveranstaltungen.<\/p>\n

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Als Gastdozent der Montanuniversit\u00e4t Leoben berichtete Mag. Markus Orthaber von der Umsetzung des Flipped Classroom in einer seiner \u00dcbungsveranstaltungen und zeigte die verschiedenen Elemente, die seinen Inverted Classroom f\u00fcr Studierende besonders ansprechend machen.<\/p>\n

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FH-Prof. DI Dr. Michael Terler und FH-Prof. DI Dr. B\u00f6rge Kummert stellten mit gather.town ein interaktives Videokonferenzsystem vor, mit dem sowohl gro\u00dfe Veranstaltungen also auch kleine Gruppenarbeitsszenarien abwechslungsreich umgesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Abschlie\u00dfend pr\u00e4sentierte DI (FH) Gernot Hofer eine Vorlesungsgestaltung nach dem Pipeline-Prinzip, in welchem die Studierenden dazu angehalten werden, zu verschiedenen Themenbereichen ihre eigenen Fragen einzureichen. Das damit generierte Feedback dient dem tieferen Verst\u00e4ndnis des Lernstoffs.<\/p>\n

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Die Pausen boten Zeit, die Best Practice Beispiele nochmals Revue passieren zu lassen und sich beim Posterwalk weitere Ideen f\u00fcr die Lehre zu holen und sich zudem optimal auf die Fragen des Lehr-Retreat-Quizzes vorzubereiten.<\/p>\n

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Nach dem Mittagessen wurden in zwei Workshops \u00a0f\u00fcr die Lehrenden relevante Themen mit gro\u00dfem Engagement diskutiert.<\/p>\n

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FH-Prof. MMag. G\u00fcnter Zullus, StB widmete sich mit einem Teil der Lehrenden dem Thema Teaching Credits, w\u00e4hrend FH-Prof.in<\/sup> MMag.a<\/sup> Dr.in <\/sup>Dagmar Archan sich mit dem anderen Teil der Gruppe zum Thema Lehrkompetenzportfolio austauschte.<\/p>\n

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Der dabei entstandene reichhaltige Input soll als Ausgangspunkt f\u00fcr die Entwicklung beider Themen an der FH dienen.<\/p>\n

Der Tag endete mit abschlie\u00dfenden Worten der FH-Rektorin Mag.a<\/sup> Kristina-Edlinger-Ploder, die zudem auch drei gl\u00fcckliche Gewinner des Quizzes mit einem Preis bedachte.<\/p>\n

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Angeregte Diskussionen zu den Best Practice Beispielen und aktiver, motivierter Austausch in den Workshops haben den 1. Lehr-Retreat zu einem vollen Erfolg gemacht.<\/p>\n

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Wir freuen uns, unsere Lehrenden auch in Zukunft wieder zu einem Lehr-Retreat einzuladen!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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