{"id":12517,"date":"2024-03-25T15:06:50","date_gmt":"2024-03-25T14:06:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/?post_type=campus_news&p=12517"},"modified":"2024-03-25T15:09:05","modified_gmt":"2024-03-25T14:09:05","slug":"ai-literacy-foerdern","status":"publish","type":"campus_news","link":"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/en\/news\/ai-literacy-foerdern\/","title":{"rendered":"AI-Literacy f\u00f6rdern"},"content":{"rendered":"

Praktische Herangehensweise an theoretische \u00dcberlegungen zu KI-Kompetenzen<\/h3>\n

KI-Kompetenzen<\/strong><\/p>\n

Qualifikationsprofile und Berufsfelder wandeln sich hin zur Nutzung von k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI). Deshalb werden KI-Kompetenzen wahrscheinlich in den n\u00e4chsten Jahren von den Absolvent*innen als Grundkompetenzen von Unternehmen gefordert. Selbst wenn dies noch kein Einstellungskriterium ist, birgt effektive KI-Nutzung ein h\u00f6heres Potential f\u00fcr Leistungen und Probleml\u00f6sef\u00e4higkeiten. Zudem sind sich Personen mit KI-Kompetenzen den Gefahren, die mit KI einhergehen bewusster, beispielsweise durch die Schulung von Awareness und ethischen Kompetenzen. Eine F\u00f6rderung der KI-Kompetenzen dient folglich der Pr\u00e4vention von Gefahren durch unreflektierte Nutzung.<\/p>\n

\"KI<\/p>\n

Wichtige Kompetenzen bezogen auf die KI werden in der Literatur oft als AI-Literacy bezeichnet. Eine g\u00e4ngige Definition von AI-Literacy beschreibt diese als ein Set von Kompetenzen, das es Individuen erm\u00f6glicht, KI-Technologien kritisch zu evaluieren, effektiv mit KI zu kommunizieren und kollaborieren und KI als Werkzeug online, zu Hause und am Arbeitsplatz zu nutzen. Dieses Set aus Kompetenzen besteht aus den Dimensionen Awareness, Nutzung, Evaluation und Ethik.<\/p>\n

\"KI
\nUse-Case und Webinar im Rahmen des eCampus<\/strong><\/p>\n

Link zum Use Case KI-Kompetenzen vermitteln\u00a0<\/a><\/em><\/p>\n

In einem Use Case des eCampus<\/a> wird die praktische F\u00f6rderung von KI-Kompetenzen anhand potentieller Lehr- und Lernszenarien sowie mit Hilfe eines praktischen Beispiels aus dem Unterricht beschrieben. Dieser anwendungsbezogene Artikel ist kostenfrei einsehbar und zeigt auf, wie die Dimensionen Awareness, Nutzung, Evaluation und Ethik effektiv verbessert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Zu dem Use-Case wurde am 13. M\u00e4rz ein sehr gut besuchtes Webinar im Rahmen des eCampus gehalten. In \u00dcbungen wurden zwei der vorgestellten Methoden ausprobiert und anregende Diskussionen in Break-Out Sessions und darauffolgend im Plenum zeigten auf, wie sehr es zur Reflexion anregt, \u00fcber ethische Fragen mit zugrundeliegenden Materialien zu diskutieren. In unserem Beispiel haben wir \u00fcber den Artikel des Standards (2023)<\/a> diskutiert, in dem der KI gesteuerte Chat-Bot des AMS ein Mann und eine Frau mit abgeschlossenen Matura unterschiedliche Berufe bei Eingabe gleicher Prompts vorschl\u00e4gt. Die Fragen, die dazu diskutiert wurden, lauten: \u201eWas k\u00f6nnten Gr\u00fcnde f\u00fcr einen solchen Bias sein?\u201c; \u201eWelche Folgen k\u00f6nnten diese Bias haben?\u201c; \u201eInwiefern sollten KI-Chatbots in \u00f6ffentlichen Institutionen genutzt werden?\u201c<\/p>\n

Wichtig bei dem Thema KI-Kompetenzen f\u00f6rdern ist: Ins Tun kommen. Wir k\u00f6nnen auch mit nicht vollst\u00e4ndig ausgepr\u00e4gten F\u00e4higkeiten Kompetenzen bei uns und anderen f\u00f6rdern. Gemeinsam mit Studierenden lernen, sich informieren und die KI-Nutzung in der eigenen Dom\u00e4ne mitgestalten ist in Zeiten einer rasanten technologischen Entwicklung ratsam.<\/p>\n

\"KI<\/p>\n

Umgang mit KI an der FH CAMPUS 02<\/strong><\/p>\n

Wir als FH CAMPUS 02 sind mit unserem proaktiven Zugang nicht allein. Die Steirische Hochschulkonferenz hat bei ihrem ersten gemeinsamen Empfang an der FH CAMPUS 02 eine Grundsatzerkl\u00e4rung zum Umgang mit KI f\u00fcr den steirischen Hochschulraum vorgestellt, die hier<\/a> abrufbar ist.<\/p>\n

Die FH CAMPUS 02 hat au\u00dferdem Empfehlungen und Regeln zum Umgang mit KI im FH-Kollegium beschlossen. Diese sind hier<\/a> einsehbar.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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