Aktivierend Lehren: Lernprozesse begleiten zischen Fördern und Fordern

Die Rolle von Lehrenden verändert sich weg von reiner Wissensvermittlung hin zur Be-gleitung von Lernprozessen, zur Förderung von Eigenverantwortung und zur Gestaltung aktiver Lernräume. Studierende sind dabei gefordert, selbst Verantwortung für ihre Lernprozesse zu übernehmen.

Wenn man nun solche Phasen didaktisch bewusst gestalten will, müssen mehrere Dinge beachtet werden. Zum einen sollte man sich bewusst sein, die neuen Regeln und die neue Kultur gezielt zu gestalten, gilt es doch, sich dem Gewohnten entgegenzustellen. Vor allem aber sollte die Lernumgebung so geformt sein, dass sie einerseits den Studierenden genug Orientierung gibt, andererseits aber auch genug Freiheiten zum selbständigen Arbeiten und Möglichkeiten von Selbstwirksamkeit und Kompetenzerleben (und damit Motivation) schafft.

In diesem Workshop erhalten Sie konkrete, direkt umsetzbare Ideen für Ihre Lehre. Sie arbeiten mit aktivierenden Sozialformen und Methoden wie Problem Based Learning und praxisnahen Lernsettings. So entwickeln Sie Formate, die Studierende aktivieren, Eigenverantwortung stärken und Theorie und Praxis sinnvoll verbinden – mit einem klaren Fokus auf Ihre Rolle als coachende Lehrperson im Lernprozess.

Nach Absolvierung dieses Workshops sind die Teilnehmer*innen in der Lage:

• Konzepte und Beispiele von aktivierenden Lernumgebungen und selbstgesteuertem Lernen zu beschreiben.
• zu beschreiben, wie aktivierende Lehre zu selbst gesteuerten Lernprozessen einladen kann und ihre eigene Lehre entsprechend zu gestalten.
• ihre Rolle als Begleiter*in von Lernprozessen (versus als Verantwortliche für den Vortrag von Inhalten) und Anbieter*innen von selbstgesteuerten Lernphasen zu definieren und ihre Haltung im Umgang mit verschiedenen Erwartungen ihrer Studierenden zu definieren.
• Möglichkeiten zu entwickeln, ihren Studierenden gegenüber diese gegebenenfalls et-was ungewohnte neue Lernkultur zu begründen und zu fördern.
• Formen & Formate aktivierender Lehre mit ihren lernpsychologischen Hintergründen zu beschreiben, kritisch zu reflektieren und zur Gestaltung ihrer eigenen Lehrveranstaltungen zu nutzen.

Workshopleiter: Dipl.-Hdl. Dr. Sebastian Walzik

Termin: 08.06.2027, 17:00 – 20:15 Uhr, online via MS Teams

Bitte melden Sie sich spätestens eine Woche vor Workshop-Beginn zu diesem Modul an.