Die Studierenden nehmen in einem Rollenspiel typischerweise berufsfeldbezogene Rollen an und versuchen so, sich mit einem Thema auseinanderzusetzen. Die Rollen sind von dem*der Spielleiter*in (üblicherweise der*die Lehrende) mehr oder weniger präzise definiert. Die Rolle wird im Spiel zur Richtschnur des Handelns in einer vorgestellten Situation. Die Spieler*innen verfolgen eine (vorher abgesprochene oder von dem*der Spielleiter*in durch Spielmaterialien definierte) Strategie. Ziel des Rollenspiels ist es, bestimmte Verhaltensweisen aufzuzeigen und zu trainieren. Rollenspiele bedürfen der Aufbereitung durch den*die Lehrende*n und müssen im Unterricht vor- und nachbereitet werden. (bpb 2004, o.S.)