{"id":145896,"date":"2024-03-15T18:34:17","date_gmt":"2024-03-15T17:34:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campus02.at\/?page_id=145896"},"modified":"2025-04-10T13:19:17","modified_gmt":"2025-04-10T11:19:17","slug":"kuenstliche-intelligenz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.campus02.at\/en\/unsere-hochschule\/digitalisierung\/kuenstliche-intelligenz\/","title":{"rendered":"Artificial Intelligence"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"145896\" class=\"elementor elementor-145896\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5b0fa7e4 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"5b0fa7e4\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2a81fc66 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2a81fc66\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-1920x400.jpg\" class=\"attachment-campus_large_hd size-campus_large_hd wp-image-135522\" alt=\"zwei Personen arbeiten\" srcset=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-1920x400.jpg 1920w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-300x62.jpg 300w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-1024x213.jpg 1024w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-768x160.jpg 768w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-1536x320.jpg 1536w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/LEI1769-Druck_Header-scaled-1-2048x426.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-adec743 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"adec743\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c1792d7 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c1792d7\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-54f7fae elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"54f7fae\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Our position<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-200b2f6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"200b2f6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Artificial Intelligence<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c1088ce elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c1088ce\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Generative AI models are here to stay. AI-based tools, such as Large Language Models (LLM) or image-, sound- and video-generating models, will be integrated into many areas of our lives and will also continue to develop rapidly and steadily. It would be wrong to ignore or ban AI tools. Rather, it is up to us as a university to adapt our curricula\/learning objectives, train researchers, teachers and students in dealing with AI and provide them with the tools, framework conditions and recommendations for dealing with AI. We see it as our task to guide the use of generative AI models at the university in the sense of proactive but critical use (cf. Giesbert et al. 2023: 12). <span data-teams=\"true\">Die aktuelle Richtlinie zum Einsatz von K\u00fcnstlicher Intelligenz in der Lehre an der FH CAMPUS 02 finden Sie hier: <a id=\"menur33j\" class=\"fui-Link ___1q1shib f2hkw1w f3rmtva f1ewtqcl fyind8e f1k6fduh f1w7gpdv fk6fouc fjoy568 figsok6 f1s184ao f1mk8lai fnbmjn9 f1o700av f13mvf36 f1cmlufx f9n3di6 f1ids18y f1tx3yz7 f1deo86v f1eh06m1 f1iescvh fhgqx19 f1olyrje f1p93eir f1nev41a f1h8hb77 f1lqvz6u f10aw75t fsle3fq f17ae5zn\" title=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/top3_ki-an-der-fh-c02_29.02.2024.pdf\" href=\"https:\/\/www.campus02.at\/en\/studium-lehre\/ordnungen-richtlinien\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Link Umgang mit KI an der FH CAMPUS 02\">AI Management at FH CAMPUS 02<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d3bb62b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"d3bb62b\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bf74c73 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"bf74c73\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1b521c e-n-tabs-mobile elementor-widget elementor-widget-n-tabs\" data-id=\"b1b521c\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;horizontal_scroll&quot;:&quot;disable&quot;}\" data-widget_type=\"nested-tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-n-tabs\" data-widget-number=\"186339868\" aria-label=\"Tabs. Open items with Enter or Space, close with Escape and navigate using the Arrow keys.\">\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-heading\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t<button id=\"lehrende\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"true\" data-tab-index=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1863398681\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tFor lecturers\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"studierende\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1863398682\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tFor students\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<button id=\"fue\" class=\"e-n-tab-title\" aria-selected=\"false\" data-tab-index=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"e-n-tab-content-1863398683\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"e-n-tab-title-text\">\n\t\t\t\tIn der F&amp;E\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"e-n-tabs-content\">\n\t\t\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1863398681\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"lehrende\" data-tab-index=\"1\" style=\"--n-tabs-title-order: 1;\" class=\"e-active elementor-element elementor-element-a2c1106 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"a2c1106\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cce0308 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"cce0308\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-44825df elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"44825df\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>For lecturers, the use of artificial intelligence to prepare and organise lessons and assess student performance harbours immense potential, but also risks. We would like to encourage our teaching staff to take a proactive approach to the responsible use of AI technologies.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd39ef3 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"cd39ef3\" data-element_type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cff29f e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4cff29f\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c015508 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"c015508\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#unterricht\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Preparation of lessons<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a9e30c4 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"a9e30c4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div 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elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"5850ea6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#kompetenz\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Promoting competences<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab160f0 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"ab160f0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#beurteilung\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Performance assessment<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-700dcb0 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"700dcb0\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d9def4 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"7d9def4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#WA\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Scientific work<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d0228e0 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"d0228e0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#chancen\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Chancen &amp; Risiken<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d8bf42 elementor-align-justify elementor-mobile-align-justify elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"4d8bf42\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"#fortbildung\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Training programmes<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7cd205a elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"7cd205a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Fuer-Lehrende-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-145861\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aac4080 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"aac4080\" data-element_type=\"widget\" id=\"unterricht\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Preparation of lessons with AI<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f63d276 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f63d276\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>AI technology and, in particular, generative AI tools (especially so-called large language models) can support teachers in preparing lessons, for example in the following use cases:<\/p><ul><li><strong>Research, information and source collection<\/strong><br \/>The use of generative AI language tools in lesson preparation can support the collection of information and sources and research work.<\/li><li><strong>Planning, organising and structuring teaching units<\/strong><br \/>AI can be used to plan, organise and structure teaching units (keyword: distribution of material over the semester or inspiration for teaching\/developing content).<\/li><li><strong>Production of teaching materials<\/strong><br \/>Generative AI language tools can also support teachers in the creation of teaching materials. There are applications that also take care of the design and formatting.<\/li><li class=\"translation-block\"><strong>Creation of (multiple choice) questions<\/strong><br>AI can be used to create questions on content that can be exported to other applications.<br>Language Support: Summaries, Translations, etc.<br>Language assistants also help with the formulation of texts, as well as summarising longer texts or creating translations.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-de7577e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"de7577e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Unterrichtsvorbereitung-mit-KI-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-145856\" alt=\"Arbeitsplatz\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e60f259 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e60f259\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>The benefits of using AI tools to prepare lessons can be the rapid generation of ideas or the facilitation of routine activities, which in turn can lead to the teacher being able to spend more time on individualised support for their students. However, it should always be noted that the results are not always correct and AI-based tools do not always generate objective and neutral outputs.<br \/>(\u00a9 Steirische Hochschulkonferenz 2023, K\u00fcnstliche Intelligenz zur Unterrichtsvorbereitung verwenden; the above text was partly taken verbatim from the use case.)<\/p><p><strong>If you are a lecturer at CAMPUS 02 and would like to know more about the use of AI technologies, the effective use of prompts or ethical issues in connection with AI tools, please contact the Centre for Unversity Didactics (ZHD) and arrange a personal appointment with our experts.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99ead70 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"99ead70\" data-element_type=\"widget\" id=\"einsatz\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Use of AI in lessons<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8014258 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8014258\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>The use of AI in teaching can enrich teaching and support students in achieving their learning objectives - both in joint, teacher-led use in the (online) classroom and during asynchronous phases or in self-study.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd2f99e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"dd2f99e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Einsatz-im-Unterricht-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-145860\" alt=\"Vorlesung\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5d5663d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5d5663d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>When used and guided correctly by the teacher, generative AI language tools in particular are characterised by flexibility (chatbots are available at all times), ease of use and speed in answering questions. Large language models can also enable individualised learning for students, for example by providing feedback, assistance or translations. Interactive teaching and learning scenarios can also be created and implemented with the help of generative AI tools. The teacher can comment on and evaluate the students' communication with the language tools and reflect on it together with the learners.<\/p><p class=\"translation-block\">When students are expected to use AI tools in class or during asynchronous learning phases, they should first learn about responsible AI usage. Additionally, the lecturer themselves must try out the use of AI tools beforehand and test the planned implementation. In this context, lecturers should consider redefining the teaching and learning objectives.\n\nStudents and lecturers must be aware that content generated by generative AI tools may be prone to errors and should be verified for accuracy.<\/p><p>For data protection reasons, lecturers must refrain from obliging students to use AI tools such as ChatGPT without being asked. The free version of ChatGPT requires registration, the tool stores personal data and input may be used for training purposes. Platforms such as fobizz can be an alternative.<\/p><p class=\"translation-block\">Lecturers at CAMPUS 02 UAS are encouraged to issue so-called \u2018Rules for Tools\u2019 in their courses (an example of this are the Rules for Tools by Prof. Dr. Spannagel of the Heidelberg University of Teacher Education, who chooses a proactive approach to the use of AI in teaching) in order to be completely transparent about how they handle the use of AI in their courses.<br>(\u00a9 Steirische Hochschulkonferenz 2023, Generative KI-Sprachmodelle zur Individualisierung der Lernprozesse einsetzen. The above text was partly taken verbatim from the use case).<\/p><p><strong>If you are a lecturer at CAMPUS 02 and would like to know more about the use of AI technologies, the effective use of prompts or ethical issues in connection with AI tools, please contact the Centre for Unversity Didactics (ZHD) and arrange a personal appointment with our experts.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a6d0f8c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a6d0f8c\" data-element_type=\"widget\" id=\"kompetenz\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Promoting AI-competences<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-36b5b1a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"36b5b1a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>The need to promote skills in the field of artificial intelligence (AI) in all degree programmes at universities is being emphasised in business and science. It is also important for lecturers to engage with the topic of AI at an early stage. Even if lecturers identify gaps in their own knowledge on the subject of AI, they should still familiarise themselves with artificial intelligence together with their students. We recommend that teachers build up a basic understanding of AI in their respective subject area through training, experimentation and peer learning.<\/p>\n<p>Important competences related to AI are often referred to in the literature as AI literacy. A common definition of AI literacy describes it as a set of competences that enable individuals to critically evaluate AI technologies, communicate and collaborate effectively with AI and use AI as a tool online, at home and at work (Long &amp; Magerko, 2020). AI literacy skills can be summarised as awareness, use, evaluation and ethics (Carolus et al., 2023).<\/p>\n<p>Awareness beschreibt die F\u00e4higkeit, verschiedene&nbsp;<a href=\"https:\/\/campus02.padlet.org\/corneliushuebner1\/ai-tools-27qvbtj0i6kdtb36\" target=\"_blank\">AI Tools<\/a>&nbsp;Awareness describes the ability to recognize various AI tools, to be aware of where AI could be used, and to understand how AI can be identified. Utilization means that AI can be applied to solving individual problems through structured approaches, precise prompting, and the correct choice of AI. Regarding competency evaluation, teachers can critically reflect on the input and output, identify potential errors, and apply scientific methodology to AI in terms of objectivity, reliability, and validity. With competencies in ethics, educators are able to discuss legal frameworks such as data protection and copyright, as well as consider potential biases of AI in their application.<\/p>\n<p>The promotion of AI application in everyday work can be ensured through cognitive apprenticeship, reflection aids for AI ethics, and increasing AI awareness through regular discussions.<\/p>\n<p>Carolus, A., Koch, M. J., Straka, S., Latoschik, M. E. &amp; Wienrich, C. (2023). MAILS &#8211; Meta AI literacy scale: Development and testing of an AI literacy questionnaire based on well-founded competency models and psychological change- and meta-competencies. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 1(2), 100014. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.chbah.2023.100014\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.chbah.2023.100014<\/a><\/p>\n<p>Long, D. &amp; Magerko, B. (2020). What is AI Literacy? Competencies and Design Considerations. CHI &#8217;20: Proceedings of the 2020 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1\u201316. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1145\/3313831.3376727\">https:\/\/doi.org\/10.1145\/3313831.3376727<\/a><\/p>\n<p>(\u00a9 Steirische Hochschulkonferenz 2024, KI-Kompetenzen vermitteln; the above text was partly taken verbatim from the use case.)<\/p>\n<p><strong>If you're a faculty member at CAMPUS 02 UAS and want to learn more about enhancing your AI competencies and those of your students, feel free to contact the Centre for Unversity Didactics (ZHD) and schedule a personal appointment with our experts.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b6c249d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b6c249d\" data-element_type=\"widget\" id=\"beurteilung\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Performance assessment<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e8608c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3e8608c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Nicht nur bei der Vorbereitung des Unterrichts oder w\u00e4hrend synchroner Lehreinheiten, auch betreffend Arbeitsauftr\u00e4ge m\u00fcssen Lehrende sich mit dem Einfluss von KI-Tools auseinandersetzen. W\u00e4hrend KI-Technologien f\u00fcr schriftliche Paper-Pencil-Klausuren vor Ort oder m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen keine Rolle spielen werden, m\u00fcssen sich Lehrende bei anderen Leistungen der Studierenden des potenziellen Einflusses von KI-Modellen bewusst sein. Vor allem f\u00fcr Hausarbeiten oder schriftliche Arbeiten ist es daher notwendig, Rules for Tools zur formulieren und diese den Studierenden transparent zu kommunizieren.<\/p><p>Zudem kann eine Anpassung der Methoden der Leistungsbeurteilung \u00fcberlegenswert sein, wie beispielsweise:<\/p><ul><li>Verlagerung von Arbeitsauftr\u00e4gen in die Pr\u00e4senz<\/li><li>Anpassung von Bewertungskriterien<\/li><li>Anpassung von Arbeits- und Pr\u00fcfungsauftr\u00e4gen (z.B. Einbau von Reflexionen) =&gt; Achtung jedoch vor lernzieltaxonomischen Verschiebungen<\/li><li>intensive Begleitung der Studierenden w\u00e4hrend des Lern- und Leistungserstellungsprozesses<\/li><li>St\u00e4rkung kompetenzorientierter Pr\u00fcfungen<\/li><\/ul><p>Ist der Einsatz von KI-Tools im Rahmen der Leistungserbringung ausdr\u00fccklich gestattet oder erw\u00fcnscht (Antworten von generativen KI-Tools k\u00f6nnten beispielsweise von Studierenden durch immer wieder optimierte Prompts nachvollziehbar generiert und in Folge analysiert oder mit von den Studierenden selbst erstellten Antworten verglichen und evaluiert werden), ist den Studierenden genau vorzugeben, ob und wie der Einsatz offengelegt werden muss.<\/p><p>Der verl\u00e4ssliche, eindeutige und rechtssichere Nachweis zur Identifizierung KI-generierter Texte bleibt nach derzeitigem Wissensstand problembehaftet; daher raten wir zum derzeitigen Zeitpunkt vom Einsatz von Detektionssoftware f\u00fcr die Beurteilung ab.<\/p><p>Zudem m\u00f6chten wir darauf hinweisen, dass Pr\u00fcfungsleistungen von Studierenden urheberrechtlich gesch\u00fctzt sind und zur Beurteilung nicht in eine KI-Software eingepflegt werden d\u00fcrfen, wenn die Software die Daten z.B. zum Training nutzt oder anderweitig verwendet. Bewertungen von Pr\u00fcfungsleistungen sind prinzipiell von den Lehrenden selbst vorzunehmen \u2013 KI-Tools k\u00f6nnten dabei wiederum als Hilfsmittel (z.B. f\u00fcr die Formulierung von Feedback) verwendet werden.<\/p><p>Gimpel, H., Hall, K., Decker, S., Eymann, T., L\u00e4mmermann, L., M\u00e4dche, A., R\u00f6glinger, M., Ruiner, C., Schoch, M., Schoop, M., Urbach, N., Vandirk, S. (2023): \u201cUnlocking the Power of Generative AI Models and Systems such as GPT-4 and ChatGPT for Higher Education: A Guide for Students and Lecturers\u201d. University of Hohenheim. [Online] <a href=\"http:\/\/opus.uni-hohenheim.de\/volltexte\/2023\/2146\/pdf\/dp_2023_02_online.pdf\">http:\/\/opus.uni-hohenheim.de\/volltexte\/2023\/2146\/pdf\/dp_2023_02_online.pdf<\/a><\/p><p>Salden, P. &amp; Leschke, J. (Hrsg.) (2023): \u201eDidaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gest\u00fctztes Schreiben in der Hochschulbildung\u201c. Zentrum f\u00fcr Wissenschaftsdidaktik [Online] <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.13154\/294-9734\">https:\/\/doi.org\/10.13154\/294-9734<\/a><\/p><p>Rudolph, J., Tan, S., Tan, S. (2023): \u201eChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education?\u201d. Journal of Applied Learning &amp; Teaching, 6.1. [Online] <a href=\"https:\/\/journals.sfu.ca\/jalt\/index.php\/jalt\/article\/view\/689\/\">https:\/\/journals.sfu.ca\/jalt\/index.php\/jalt\/article\/view\/689\/<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b83aefe elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b83aefe\" data-element_type=\"widget\" id=\"WA\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Wissenschaftliches Arbeiten mit KI<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-72f9d09 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"72f9d09\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\tF\u00fcr die FH CAMPUS 02 ist es in Bezug auf wissenschaftliches Arbeiten wichtig, dass die Prinzipien der guten wissenschaftlichen Praxis von Forschenden, Lehrenden und Studierenden eingehalten werden. Allen voran steht die Integrit\u00e4t der Forschenden. Die Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis in Forschungsvorhaben sehen wir nicht nur als Leitsatz, sondern als bedingungslose Verpflichtung der Hochschule. Das betrifft alle Formen des wissenschaftlichen Arbeitens von Bachelorarbeiten, \u00fcber Masterarbeiten bis hin zu Forschungsprojekten von Forscher*innen in den Departments.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e8243c e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"4e8243c\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6a2c977 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6a2c977\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Default_A_female_student_in_business_casual_clothing_is_sittin_0_142dce95-5d31-44d7-85b8-98c79fb23670_0-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-145857\" alt=\"Studentin mit Roboter\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-141068f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"141068f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Die Fachhochschule CAMPUS 02 bekennt sich hier zu verantwortungsvoller Forschung unter Ber\u00fccksichtigung einer aufrichtigen und transparenten Kommunikation, zu einer hohen Verl\u00e4sslichkeit bei der Durchf\u00fchrung von Forschungst\u00e4tigkeiten, zu einem unparteilichen Verhalten und Urteilen sowie zum verantwortungsvollen Umgang mit Forschungspartner*innen. (vgl. \u00d6AWI 2015: 4)<\/p><p>Im Rahmen wissenschaftlicher Arbeiten m\u00fcssen Studierende im Zuge der Beschreibung der methodischen Vorgehensweise die Verwendung von KI-Tools offenlegen. Dabei sind die verwendeten Tools, die jeweils verwendete Version, verwendete Plug-Ins sowie die Einsatzzwecke der KI in der betreffenden Arbeit (z.B. Quellensuche, Ideengenerierung, sprachliche Hilfestellung, Gliederung, \u201eKorrekturlesen\u201c, Visualisierung, Testung von Frageb\u00f6gen etc.) zu beschreiben. Wird ein KI-Tool zur Verbesserung der sprachlichen Formulierung verwendet, so ist dies auch im Rahmen der Beschreibung der Methoden anzugeben, muss im Flie\u00dftext jedoch nicht kenntlich gemacht werden. Die Departments haben den Studierenden genaue Vorgaben betreffend Inhalt und Aufbau der Beschreibung der Methoden zu machen.<\/p><p>Die FH CAMPUS 02 bekennt sich zur klaren Offenlegung der Verwendung von generativen KI-Tools, die \u00fcber die rein sprachliche Bearbeitung von Texten hinausgeht; wichtig ist hierbei die eindeutige Trennung zwischen der Zitation herk\u00f6mmlicher Quellen und der Offenlegung der KI-Nutzung.<\/p><p><strong>Wenn Sie Lehrperson an der FH CAMPUS 02 sind und wissenschaftliche Arbeiten betreuen, stimmen Sie die genaue Vorgehensweise bitte mit Ihrem Department ab.<\/strong><\/p><p>\u00d6AWI (2015): \u201eRichtlinien der \u00d6sterreichischen Agentur f\u00fcr wissenschaftliche Integrit\u00e4t zur Guten Wissenschaftlichen Praxis\u201c. \u00d6sterreichische Agentur f\u00fcr wissenschaftliche Integrit\u00e4t. Wien\u202f<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f965e1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5f965e1\" data-element_type=\"widget\" id=\"chancen\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Chancen &amp; Risiken<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-96cc83b e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"96cc83b\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8feafc1 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"8feafc1\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d1e6f5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2d1e6f5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Chancen<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7653c94 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7653c94\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Effizienzsteigerung:<\/strong> Unterst\u00fctzung bei der Unterrichtsvorbereitung, Weiterbildung und Kreativit\u00e4t; Automatisierung von administrativen Aufgaben. Adaptive Lernpfade k\u00f6nnen einfacher erstellt werden.<\/p><p><strong>Arbeitswelt:<\/strong> KI wird ben\u00f6tigt, um wettbewerbsf\u00e4hig zu bleiben<\/p><p><strong>Barrierefreiheit:<\/strong> in Lehr- und Lernsettings durch einfache \u00dcbersetzungen von Text und Audio und Transkriptionen<\/p><p><strong>Personalisierung:<\/strong> Neue Lernmethoden sind mit KI m\u00f6glich. Lernprozesse und Feedback kann mit KI individualisiert werden und ist jederzeit verf\u00fcgbar.<\/p><p><strong>Forschung: <\/strong>Neue Forschungsmethoden und -Anwendungen k\u00f6nnen zu einem Fortschritt in F&amp;E f\u00fchren.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-505bd4c e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"505bd4c\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d744df9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d744df9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Risiken<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7b83e43 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7b83e43\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Datenschutz:<\/strong> Es sollte vermieden werden, sensible und personenbezogene Daten in Systeme einzugeben, in denen der Datenschutz nicht gew\u00e4hrleistet ist. Die Daten in vielen Tools werden in Amerika verarbeitet und unterliegen niedrigeren datenschutzrechtlichen Standards.<\/p><p><strong>Urheberrecht:<\/strong> Lehrende m\u00fcssen davon absehen, urheberrechtlich gesch\u00fctzte Werke oder Texte von Studierende in Prompts einer KI einzugeben.<\/p><p><strong>Biases:<\/strong> Anwendung von Stereotypen und Verringerung von Diversit\u00e4t<\/p><p><strong>Digital Divide:<\/strong> Nicht alle Studierenden sind in der Lage, Premium-Funktionen von KIs zu erwerben und dadurch einen Vorteil zu erhalten. Lehrende m\u00fcssen deshalb auf den Einsatz von Unterrichtsmethoden und Tools achten, die von allen Studierende mit den gleichen Chancen genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p><p><strong>Pr\u00fcfungssituationen:<\/strong> Studierende k\u00f6nnen KI in bestimmten Pr\u00fcfungssituationen anwenden. Leistungsbeurteilungsmethoden sollten angepasst werden.<\/p><p><strong>Transparenz:<\/strong> Die Verarbeitung und Nutzung von Daten, die Art der Trainingsdaten und Datensets sind h\u00e4ufig nicht einsehbar oder nachvollziehbar (Black Box).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a2e49d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8a2e49d\" data-element_type=\"widget\" id=\"fortbildung\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Training programmes<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dff7962 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"dff7962\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d94135 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"7d94135\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f37d66e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f37d66e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Interne Angebote<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-733df6f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"733df6f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Der f\u00fcr alle Lehrenden der FH CAMPUS 02 kostenlos zug\u00e4ngliche Online-Kurs <a href=\"https:\/\/moodle.campus02.at\/login\/index.php\">Lehren an der FH CAMPUS 02<\/a> verf\u00fcgt \u00fcber eine Lektion zum Thema KI in der Lehre. Darin wird auf technische und historische Grundlagen der KI eingegangen sowie auf den Einfluss von KI auf die Lehre und das Lernen von Studierenden. Au\u00dferdem werden hilfreiche KI-Tools und Plattformen mit Tutorials f\u00fcr verschiedene Anwendungsf\u00e4lle von Lehrenden und Studierenden vorgestellt.<br \/>Zudem bietet das ZHD Workshops f\u00fcr Lehrende an. In diesen Workshops werden M\u00f6glichkeiten zum Einsatz K\u00fcnstlicher Intelligenz in der Lehre aufgezeigt sowie diskutiert, welche Herausforderungen KI mit sich bringt und wie wir mit diesen umgehen k\u00f6nnen.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b2bb57 elementor-align-left elementor-mobile-align-left elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"1b2bb57\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/en\/weiterbildung\/in-house-angebote\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Interne Angebote<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8478598 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8478598\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Bereits veranstaltet wurde ein KI-Fr\u00fchst\u00fcck mit spannenden Diskussionen zum Thema KI in der Lehre und eine Weihnachtsaktion advent.event, in der neue KI-Tools vorgestellt wurden. Zudem gab es eine sehr erfolgreiche Veranstaltung Didaktik im Fokus \u2013 KO vs. KI mit einer spannenden Keynote und anschlie\u00dfender Podiumsdiskussion \u00fcber die Thematik. All diese Veranstaltungen finden Sie in den Blogbeitr\u00e4gen unter Veranstaltungen.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f8bb741 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"f8bb741\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-03d92e8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"03d92e8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Externe Angebote<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fd3fb91 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fd3fb91\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>In unseren externen Angeboten finden Sie zus\u00e4tzliche Angebote.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d59a1f elementor-align-left elementor-mobile-align-left elementor-widget-mobile__width-inherit elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"2d59a1f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-xs\" href=\"https:\/\/www.campus02.at\/hochschuldidaktik\/en\/weiterbildung\/externe-angebote\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-icon\">\n\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<polygon points=\"40.8,51.6 39.1,50 50,39.1 14.3,39.1 14.3,36.8 50,36.8 39.1,25.9 40.8,24.3 54.5,38  \"><\/polygon><\/g><\/svg>\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Externe Angebote<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1863398682\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"studierende\" data-tab-index=\"2\" style=\"--n-tabs-title-order: 2;\" class=\"elementor-element elementor-element-a1ede96 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"a1ede96\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29b4e6a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"29b4e6a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Unterricht &amp; Leistungsbeurteilung<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a94f8f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3a94f8f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Der Umgang mit KI-Tools kann Studierende in ihren Lernprozessen unterst\u00fctzen und diese individueller gestalten. Die KI kann beispielsweise als Study Buddy, sokratische Gegnerin oder Ideengeberin fungieren und er\u00f6ffnet somit ein weites Spektrum an M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Lernende. Studierende sollten aber auch beachten, dass KI-Programme nicht unfehlbar sind \u2013 es liegt an den Studierenden, alle Aussagen der KI-Tools auf ihre Richtigkeit zu \u00fcberpr\u00fcfen. Die Verwendung von KI in der Lehre wird von der Lehrperson im Rahmen der Rules for Tools definiert \u2013 der Gebrauch der Tools muss jedenfalls mit der Lehrperson abgestimmt werden.<\/p><p>Was die Erstellung schriftlicher Arbeiten betrifft, so d\u00fcrfen von der KI erstellte Inhalte, die \u00fcber die rein sprachliche Bearbeitung von Texten (z.B. Rechtschreibkorrektur, Umformulierung, \u00dcbersetzung) hinaus gehen, in schriftlichen Arbeiten nicht als eigener Text ausgegeben werden. Eine Verwendung in diesem Sinne gebietet die akademische Redlichkeit. Das Ausgeben von KI-generierten Inhalten als eigenen Text wird laut Pr\u00fcfungsordnung dem Ghostwriting gleichgestellt.<\/p><p><strong>Wenn Sie Studierende*r an der FH CAMPUS 02 sind und Fragen zur Verwendung von KI im Unterricht oder der Leistungsbeurteilung haben, wenden Sie sich an ihre*n Lektor*in oder Ihren Studiengang.<\/strong><\/p><p>Empfehlungen f\u00fcr den Umgang mit KI finden Sie hier: <a href=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Empfehlung-zum-Umgang-mit-KI-Studierende_010923.pdf\">https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Empfehlung-zum-Umgang-mit-KI-Studierende_010923.pdf<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-532665b elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"532665b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Default_two_female_students_in_business_casual_clothing_sittin_0-1-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-145858\" alt=\"Studentinnen\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ddee278 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ddee278\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Chancen &amp; Risiken<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4019eec e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"4019eec\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-545f516 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"545f516\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-67d7bc5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"67d7bc5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Chancen<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3993394 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3993394\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Selbstgesteuertes Lernen:<\/strong> KI kann Studierenden helfen, ihre Lernprozesse zu steuern und zu organisieren, indem sie ihnen erm\u00f6glicht, ihren Fortschritt zu verfolgen und ihre Lernziele anzupassen.<\/p><p><strong>Zugang zu globalen Ressourcen:<\/strong> KI kann den Studierenden Zugang zu einer Vielzahl von globalen Lernressourcen und -materialien bieten, was ihre Lernerfahrung bereichern kann.<\/p><p><strong>Arbeitserleichterung:<\/strong> Repetitive Aufgaben k\u00f6nnen von der KI \u00fcbernommen werden, beispielsweise k\u00f6nnen Transkriptionen von Audiodateien erstellt werden.<\/p><p><strong>Textproduktion:<\/strong> KI kann helfen, sprachliche und inhaltliche Verbesserungen von Texten herbeizuf\u00fchren.<\/p><p><strong>Kreativit\u00e4t:<\/strong> KI kann im sokratischen Dialog helfen, Ideen zu vertiefen und zu verfeinern. Es besteht die M\u00f6glichkeit, viele Daten zusammenzufassen, Brainstorming zu betreiben und neue Kreationen in Text und Bild zu schaffen.<\/p><p><strong>Qualit\u00e4t:<\/strong> Richtig angewendet kann die KI qualitativ hochwertige Produkte schaffen, die in diesem Detailgrad ohne diese Wochen oder Monate gedauert h\u00e4tten.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-475472c e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"475472c\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4b82cf5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4b82cf5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Risiken<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-43e15b9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"43e15b9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Falschaussagen und Plagiate:<\/strong> H\u00e4ufig werden Falschaussagen generiert, Zitate erfunden und halluziniert. Studierende sind eigenverantwortlich f\u00fcr alle Leistungen, die sie einreichen, egal wie diese zustande kommen. Es kann zudem unwissentlich aus fremden Werten zitiert werden, sodass ein Plagiat vorliegen k\u00f6nnte.<\/p><p><strong>Datenschutz:<\/strong> Es sollte vermieden werden, sensible und personenbezogene Daten in Systeme einzugeben, in denen der Datenschutz nicht gew\u00e4hrleistet ist. Die Daten in vielen Tools werden in Amerika verarbeitet und unterliegen niedrigeren datenschutzrechtlichen Standards.<\/p><p><strong>Urheberrecht:<\/strong> Studierende m\u00fcssen es vermeiden, urheberrechtlich gesch\u00fctzte Werke in Prompts einer KI einzugeben.<\/p><p><strong>Biases:<\/strong> Anwendung von Stereotypen und Verringerung von Diversit\u00e4t<\/p><p><strong>Digital Divide:<\/strong> Nicht alle Studierenden sind in der Lage, Premium-Funktionen von KIs zu erwerben und dadurch einen Vorteil zu erhalten. Lehrende m\u00fcssen deshalb auf den Einsatz von Unterrichtsmethoden und Tools achten, die von allen Studierende mit den gleichen Chancen genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p><p><strong>Pr\u00fcfungssituationen:<\/strong> Studierende k\u00f6nnen KI in bestimmten Pr\u00fcfungssituationen anwenden. Leistungsbeurteilungsmethoden sollten angepasst werden.<\/p><p><strong>Transparenz:<\/strong> Die Verarbeitung und Nutzung von Daten, die Art der Trainingsdaten und Datensets sind h\u00e4ufig nicht einsehbar oder nachvollziehbar (Black Box).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div id=\"e-n-tab-content-1863398683\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"fue\" data-tab-index=\"3\" style=\"--n-tabs-title-order: 3;\" class=\"elementor-element elementor-element-27984a5 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"27984a5\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f3fea6d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f3fea6d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><br><p><b>KI in der Forschung und Entwicklung:<\/b><span><\/span><\/p><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a5bed6a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a5bed6a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) spielt eine zunehmend zentrale Rolle in der Forschung und Entwicklung (F&amp;E) \u00fcber verschiedene Disziplinen hinweg. Die wesentlichen Beitr\u00e4ge der KI in einer kurzen \u00dcbersicht:<\/p><ul><li><strong>Datenanalyse und -verarbeitung<\/strong>: KI-Systeme sind in der Lage, gro\u00dfe Datenmengen schnell und effizient zu analysieren und zu verarbeiten. Dies ist besonders relevant in Bereichen wie der Genomik, der Klimaforschung und den Materialwissenschaften, wo enorme Datenvolumina anfallen.<\/li><li><strong>Automatisierung von Routineaufgaben<\/strong>: In der F&amp;E k\u00f6nnen viele repetitive Aufgaben durch KI automatisiert werden, einschlie\u00dflich Laborarbeiten, Datenaufbereitung und Teile der Datenanalyse. Dies erm\u00f6glicht Forscher*innen, ihre Zeit auf kreative und komplexe Fragestellungen zu konzentrieren.<\/li><li><strong>Entdeckung und Innovation<\/strong>: KI kann neue Muster und Zusammenh\u00e4nge in Daten identifizieren, die f\u00fcr Menschen nicht offensichtlich sind. Dies hat bereits zu bedeutenden Entdeckungen in der Medizin, Chemie und Physik gef\u00fchrt. Beispielsweise wird KI zur Entwicklung und Pr\u00fcfung neuer Medikamente verwendet.<\/li><li><strong>Simulation und Modellierung<\/strong>: KI verbessert die Genauigkeit von Simulationen und Modellen, was f\u00fcr die \u00dcberpr\u00fcfung von Hypothesen und die Vorhersage zuk\u00fcnftiger Entwicklungen in der F&amp;E unerl\u00e4sslich ist. Dies ist besonders n\u00fctzlich in der Klimaforschung und bei der Entwicklung neuer Materialien.<\/li><li><strong>Personalisierung und Optimierung<\/strong>: KI erm\u00f6glicht die Personalisierung von L\u00f6sungen, etwa durch ma\u00dfgeschneiderte Behandlungen in der Medizin oder pr\u00e4zise Landwirtschaftstechniken. Optimierungsalgorithmen tragen zudem dazu bei, Prozesse effizienter zu gestalten und Ressourcen zu schonen.<\/li><li><strong>Kooperation und Wissensmanagement<\/strong>: KI-gest\u00fctzte Systeme verbessern die Zusammenarbeit zwischen Forscher*innen, indem sie den Zugang zu Informationen und die Kommunikation erleichtern. Wissensmanagementsysteme helfen dabei, Wissen zu speichern und zug\u00e4nglich zu machen, was den Innovationsprozess beschleunigt.<\/li><\/ul><p>Insgesamt beschleunigt und verbessert KI die Forschung und Entwicklung durch Effizienzsteigerungen und der Realisierung bisher zu komplexer L\u00f6sungswege.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7ce1080 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"7ce1080\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/O8A7716-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-147971\" alt=\"Platine\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e15662e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e15662e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><br><p><b>KI braucht fundiertes Wissen, um in der F&amp;E eingesetzt\nzu werden<\/b><span><\/span><\/p><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6355952 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6355952\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>K\u00fcnstliche Intelligenz hat das Potenzial, die Forschung und Entwicklung erheblich zu transformieren, jedoch gibt es auch kritische Aspekte, die ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen:<\/p><ul><li><strong>Datenqualit\u00e4t und Verzerrung<\/strong>: KI-Systeme sind stark abh\u00e4ngig von der Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t der verf\u00fcgbaren Daten. Schlechte Datenqualit\u00e4t oder verzerrte Datens\u00e4tze k\u00f6nnen zu fehlerhaften oder voreingenommenen Ergebnissen f\u00fchren, was insbesondere in sensiblen Bereichen wie der medizinischen Forschung problematisch ist.<\/li><li><strong>Erkl\u00e4rbarkeit und Transparenz<\/strong>: Viele KI-Modelle, insbesondere solche, die auf Deep Learning basieren, sind als &#8222;Black Boxes&#8220; bekannt. Ihre Entscheidungen sind schwer nachvollziehbar, was das Vertrauen in und die Akzeptanz von wissenschaftliche\/n und industrielle\/n Anwendungen beeintr\u00e4chtigen kann.<\/li><li><strong>Abh\u00e4ngigkeit und Robustheit<\/strong>: Eine \u00fcberm\u00e4\u00dfige Abh\u00e4ngigkeit von KI-Systemen kann zu Problemen f\u00fchren, wenn diese ausfallen oder manipuliert werden. Die Robustheit und Sicherheit der KI-Infrastrukturen sind daher von entscheidender Bedeutung, um kontinuierliche und zuverl\u00e4ssige Forschungs- und Entwicklungsprozesse zu gew\u00e4hrleisten.<\/li><\/ul><p>Zusammenfassend birgt KI neben Chancen f\u00fcr die F&amp;E auch signifikante Risiken und Herausforderungen. Es ist daher entscheidend, diese kritisch zu evaluieren und das erforderliche Know-how aufzubauen, um das volle Potenzial von KI verantwortungsvoll und nachhaltig nutzen zu k\u00f6nnen.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1bfd73f elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"1bfd73f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/DSF6221-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-147974\" alt=\"Labor der FH Campus 02\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bce8d44 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bce8d44\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><br><p><b>KI in der F&amp;E an der FH CAMPUS 02<\/b><span><\/span><\/p><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f1c252 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1f1c252\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Die Vorteile durch die Integration von KI Unterst\u00fctzung in die Forschungsprozesse werden auch bei der FH CAMPUS 02 genutzt. In den verschiedenen Themenbereichen finden diese naturgem\u00e4\u00df mit unterschiedlichsten Tools und Auspr\u00e4gungen Anwendung.<\/p><p>Die klassischen Themen wie Machine Learning, Optimierungsaufgaben und auch Simulationsoptimierung findet sich in der <strong>Automation Technology <\/strong>wieder.<\/p><p>Im <strong>Innovationsbereich<\/strong> werden verschiedene KI-Tools zur Unterst\u00fctzung von KMU im Innovationsprozess eingesetzt.<\/p><p>Im Themenfeld <strong>Rechnungswesen und Controlling<\/strong> werden verschiedenste Optionen analysiert, wie KI-Anwendungen die Aufgabestellungen von KMU in diesem Bereich unterst\u00fctzen k\u00f6nnten.<\/p><p>Im Bereich <strong>Marketing und Sales<\/strong> gilt es, Datenanalysen KI gest\u00fctzt zu optimieren (Web Crawling). Verschiedenste Trendanalysen werden ebenfalls immer st\u00e4rker KI gest\u00fctzt durchgef\u00fchrt werden.<\/p><p>Im Schwerpunkt <strong>Business Informatics<\/strong> wird die KI zur Datenaufbereitung, Datenanalyse und Datensimulation eingesetzt. Diese Anwendungen auf Daten und Datenstr\u00f6me gelten grunds\u00e4tzlich f\u00fcr alle Themenfelder quer \u00fcber die f\u00fcnf Departments.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-24b8a6e elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"24b8a6e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/O8A8252-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-147972\" alt=\"EAS Lab\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f41cd2 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5f41cd2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><br><p><b>Rolle der KI am Beispiel des \u201eMachine learning\u201c<\/b>:<span><\/span><\/p><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b38c399 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b38c399\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) spielt eine fundamentale Rolle im Bereich des \u201eMachine Learning\u201c (ML) und treibt dessen Fortschritte in folgenden Bereichen wesentlich voran, was zu pr\u00e4ziseren, skalierbareren und anpassungsf\u00e4higeren ML-Anwendungen f\u00fchrt:<\/p><ul><li><strong>Modellentwicklung und -optimierung<\/strong>: KI-Techniken erm\u00f6glichen die Entwicklung und Optimierung komplexer ML-Modelle. Dies umfasst die Auswahl geeigneter Algorithmen, die Anpassung von Hyperparametern und die Verbesserung der Modellgenauigkeit durch Methoden wie neuronale Netze und Deep Learning.<\/li><li><strong>Datenverarbeitung und -vorbereitung<\/strong>: KI automatisiert und verbessert die Datenverarbeitungsprozesse, einschlie\u00dflich Datenbereinigung, Feature-Engineering und Datenaugmentation. Diese Prozesse sind entscheidende Grundlage f\u00fcr die Qualit\u00e4t und Leistungsf\u00e4higkeit der ML-Modelle.<\/li><li><strong>Automatisiertes Lernen<\/strong>: Durch Techniken wie Reinforcement Learning und selbst\u00fcberwachtes Lernen k\u00f6nnen KI-Systeme aus gro\u00dfen Datenmengen und iterativen Prozessen lernen, ohne explizite Programmierung. Dies f\u00fchrt zu Modellen, die komplexe Aufgaben adaptiv und effizient l\u00f6sen k\u00f6nnen.<\/li><li><strong>Mustererkennung und Anomaliedetektion<\/strong>: KI-gest\u00fctzte ML-Modelle sind besonders effektiv bei der Erkennung von Mustern und Anomalien in Daten. Dies ist von gro\u00dfer Bedeutung f\u00fcr Anwendungsbereiche wie Betrugserkennung, medizinische Diagnostik und pr\u00e4diktive Wartung.<\/li><li><strong>Skalierbarkeit und Effizienz<\/strong>: KI-Technologien verbessern die Skalierbarkeit von ML-Modellen und erm\u00f6glichen deren Einsatz in gro\u00df angelegten, datenintensiven Anwendungen. Parallelverarbeitung und verteiltes Lernen sind Schl\u00fcsseltechnologien, die durch KI optimiert werden.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-99b3cf0 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"99b3cf0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"341\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/O8A6921-1024x341.jpg\" class=\"attachment-campus_blog_overview size-campus_blog_overview wp-image-147973\" alt=\"Virtual Reality, Person steht mit AR Brille in einem Labor\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9aa050b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9aa050b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><br>Vocational Training<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bd4549f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bd4549f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Die wissenschaftliche Weiterentwicklung im Einsatz von KI zur Unterst\u00fctzung der Forschungsarbeiten findet in der Projektserie DIGIKOMP statt. Die M\u00f6glichkeiten der Einbindung von KI in die Themen der <a href=\"https:\/\/www.campus02.at\/en\/fue\/fe-schwerpunkte\/\">Forschungsschwerpunkte<\/a> werden in diesem Projekt gescreent, getestet und entsprechend evaluiert, um mit der erforderlichen Zuverl\u00e4ssigkeit in die Forschungst\u00e4tigkeit \u00fcbernommen zu werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b90be32 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"b90be32\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/www.campus02.at\/en\/fue\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">F&amp;E der FH CAMPUS 02<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d7c44fa e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"d7c44fa\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-435c2ef elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"435c2ef\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Alle Bilder wurden mit KI erstellt.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-252930ce e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"252930ce\" data-element_type=\"container\" id=\"kontakt\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d5be2b8 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"d5be2b8\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-175645f9 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"175645f9\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-166145b1 filter-buttons-container e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"166145b1\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-68d2e4a8 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"68d2e4a8\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6dd994a1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6dd994a1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Artificial Intelligence<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7bdc5e36 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7bdc5e36\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Contact for further information<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4b9f6b96 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"4b9f6b96\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e05243a elementor-widget__width-initial elementor-widget-tablet__width-initial elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"2e05243a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"200\" src=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/cornelius_huebner_2-200x200.jpg\" class=\"attachment-campus_team size-campus_team wp-image-144408\" alt=\"Portr\u00e4t Cornelius H\u00fcbner\" srcset=\"https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/cornelius_huebner_2-200x200.jpg 200w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/cornelius_huebner_2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.campus02.at\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/cornelius_huebner_2-300x300.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26ba3dbb e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"26ba3dbb\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3752c13c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3752c13c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Cornelius H\u00fcbner<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-50dba6d7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"50dba6d7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>CAMPUS 02 University of Applied Sciences<br \/>Center for University Didactics<br \/>K\u00f6rblergasse 126, 8010 Graz<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2458b391 elementor-align-left elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"2458b391\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"tel:+433166002740\/en\/\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" id=\"Ebene_1\" x=\"0px\" y=\"0px\" width=\"67.7px\" height=\"75.9px\" viewbox=\"0 0 67.7 75.9\" xml:space=\"preserve\"><g>\t<defs>\t\t<rect id=\"SVGID_1_\" y=\"4\" width=\"67.7\" height=\"67.7\"><\/rect>\t<\/defs>\t<clippath 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