 LV-Titel
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Typ
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Sem.
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SWS
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ECTS
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| General English 1 | SEM | 1 | 2 | 2 |
- Lehrinhalte:
- Speaking / Communication
basic socializing skills – small talk
interactional language skills (expressing opinion/speculating/agreeing / disagreeing / concluding)
telephoning skills (incl. spelling, numbers)
- Writing
formal and informal style
e-mails (letters)
- Reading
basic skimming und scanning skills erarbeiten
mittelschwere Texte zu verschiedenen Themen lesen und verstehen können
follow up> Aktivitäten auf Basis eines Lesetextes ( z.B. weiterführende Fragen/ Meinung ausdrücken)
(selbständig) mit authentischen englischsprachigen Medien (Zeitungen, Webseiten, etc. – dies inkludiert Lernstrategien z.B. zum Lernen von Vokabeln, Benutzung von Wörterbüchern und anderen Quellen, etc.) arbeiten können
- Listening
einfache bis mittelschwere Videos und Hörbeispiele verstehen können
Hörverständnis ( global and detailed understanding) in Form von gap filling exercises (v.a. auch hinsichtlich Zahlen und Buchstabieren)
- Grammar
Revising tenses (inkl. Verbformen) – future, past, present, present perfect ( simple and continuous)
Singular / Plural (countable / uncountable)
Adverb / Adjektiv
- Themen
Die Themen werden von den einzelnen Lektorinnen ausgesucht.
Prinzipiell sollen aktuelle Themen behandelt werden, die für die Studierenden beruflich oder auch privat von Nutzen / Interesse sind.
LEISTUNGSBEURTEILUNG
Die Beurteilung der gesamten Lehrveranstaltung setzt sich aus den folgenden drei Teilen zusammen, die alle positiv absolviert werden müssen:
- 50% schriftlich Klausur
- 30% mündliche Prüfung
- 20% Mitarbeit
- Lehrziele:
- Erreichung des Levels B2 (gemäß dem gemeinsamen europäischen Referenzrahmen) nach dem 2. Semester
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| Allgemeine Elektrotechnik | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
- Gleichstromtechnik
- Der elektrische Stromkreis;
- Grundgrößen des Gleichstromkreises;
- Der elektrische Widerstand von metallischen Leitern;
- Der Gleichstromkreis
- Arbeit, Leistung und Wirkungsgrad
- Elektrisches Feld
- Magnetismus
- Induktion
- Komponenten im Gleichstromkreis
- Grundschaltungen im Gleichstromkreis
- Wechselstromtechnik
- Beschreibung sinusförmiger Grössen
- Kennwerte periodischer Grössen
- Komponenten im Wechselstromkreis
- Leistungen im Wechselstromkreis
- Grundschaltungen im Wechselstromkreis
- Dreiphasenwechselstrom und Drehstrom
- Grundlagen der Messtechnik
- Lehrziele:
- Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden elektrotechnische sowie energietechnische Grundlagenkenntnisse zu vermitteln, sodass sie diese einerseits in themenverwandten, weiterführenden Lehrveranstaltungen anwenden, andererseits technische Innovationen auf dem Gebiet der Elektrotechnik hinsichtlich Machbarkeit beurteilen können.
- Literatur:
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| Entwurfs- und Konstruktionslehre | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
In der Vorlesung sollen folgende Themenschwerpunkte behandelt werden
- Normenwesen
- Grundlagen der technischen Zeichnung
- Aufgaben in der Qualitätssicherung
- Erstellen von technischen Freihandzeichnungen
- Methodisches Analysieren, Konzipieren und Entwerfen nach VDI-Standard
- Lehrziele:
- Die Studierenden sollen nach Abschluss der Lehrveranstaltung technische Zeichnungen lesen können und verstehen
- Sie sollen in der Lage sein ihre eigenen Ideen und Gedanken mit technischen Freihandzeichnungen an TechnikerInnen weiterzugeben
- Kennenlernen der wichtigsten Normen und des Normenwesens
- Kennenlernen einer standardisierten Lösungsmethode
- Literatur:
- Bücher:
Viebahn, Technisches Freihandzeichnen, Springer Verlag, ISBN 3-540-60858-3
Klein, Einführung in die DIN Normen, Teubner Verlag, ISBN 3-519-26301-7
Roloff-Matek, Maschinenelemente, Vieweg Verlag, ISBN 3-528-84028-0
- Fachzeitschriften:
Konstruktion (Springer Verlag)
Technische Revue
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| Mathematik 1 | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
-
Mengen und Zahlen
Aussagenlogik
Vollständige Induktion
Gleichungen
Funktionen
Grenzwerte
Trigonometrische Funktionen
Exponentialfunktion
Logarithmusfunktion
Stetigkeit
Differentialrechnung
- Lehrziele:
-
Die Studierenden sollen die Grundlagen der Mathematik kennenlernen und ein Grundverständnis für mathematisches Denken entwickeln.
- Literatur:
- Unterrichtsbegleitende Literatur:
keine
- Unterrichtsergänzende Literatur:
Papula, Lothar: Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler, Band 1
Fetzer, Albert; Fränkel, Heiner: Mathematik 1
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| Physik | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
- Physik als Naturwissenschaft
- Das Internationale Einheitensystem
- Physikalische Größen, physikalische Einheiten
- Kinematik
- Elastische Eigenschaften fester Körper
- Dynamik
- Schwingungen und Wellen
- Einführung in die Festkörperphysik
- Vakuumtechnik
- Spektrum Elektromagnetischer Wellen
- Elektromagnetische Wellen
- Temperaturstrahlung
- Eigenschaften von Wellen
- Geometrische Optik
- Atommodell
- LASER
- Elektronenmikroskopie und Rastertunnelmikroskopie (STM)
- Elektrostatik
- Lehrziele:
- Die Studierenden sollen ein Grundverständnis für die Physik entwickeln.
Ausserdem sollen die Studenten lernen sich physikalisches Wissen selbst zu erarbeiten.
- Literatur:
- Unterrichtsbegleitende Literatur: Keine
- Bücher:
DTV-Atlas Physik Teil 1, Teil 2
D. C. Giancoli Physik
Bergmann Schaefer Band 1-3
Alonso Finn Band 1
Schulbücher (HTL-AHS)
- Internet:
Wikipedia (www.wikipedia.org)
Howstuffworks (www.howstuffworks.com)
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| Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre | ILV | 1 | 1,5 | 2,5 |
- Lehrinhalte:
- Grundlagen und Ziele der BWL
- Grundlagen Buchhaltung
- Aufbau und Inhalt Bilanz
- Aufbau und Inhalt G&V
- Bilanzanalyse
- Lehrziele:
- Das ökonomische Prinzip und wirtschaftliches Handeln verstehen.
- Den Inhalt und das Wesen der Betriebswirtschaftslehre kennen.
- Die wichtigsten Rechtsformen der Unternehmung kennen und deren Vor- und Nachteile abschätzen können.
- Die Bedeutung einer betrieblichen Buchführung erkennen.
- Die Grundprinzipien und -begriffe der doppelten Buchhaltung kennen.
- Den Aufbau der Bilanz und der Gewinn- und Verlustrechnung kennen und verstehen.
- Den Sinn und die Bedeutung einer Bilanzanalyse erkennen.
- Wesentliche Kennzahlen berechnen und interpretieren können
- Literatur:
- Messner/Kreidl/Wala: Grundlagen der Betriebswitschaftslehre, Wien 2007
- Günter Wöhe: Einführung in die allgemeine Betriebswirtschaftslehre, 24. Auflage 2010
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| Produktionswirtschaft | VO | 1 | 1 | 1 |
- Lehrinhalte:
-
- Einführung in die Materialwirtschaft und Produktion
- Grundlagen der Logistik (Beschaffungslogistik, Produktionslogistik, Distributionslogistk)
- Produktionssysteme inkl. Lean Production
- Beschaffung
- Literatur:
-
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| Kreativitätstechniken | SEM | 1 | 1,5 | 1,5 |
- Lehrinhalte:
1. Kreativität in der Unternehmung
2. Das Wesen der Kreativität
3. Problemlösung und Kreativität
4. Die systematisch-analytischen Methoden zur Ideenfindung, wie z.B.:
• Progressive Abstraktion
• KJ-Methode
• Morphologischer Kasten
• Mind-Mapping
5. Die intuitiv-kreativen Methoden zur Ideenfindung, wie z.B.:
• Brainstorming
• Imaginäres Brainstorming
• Methode 635
Bewertungs- und Entscheidungsverfahren
• Punktbewertung
• Sichtungsprofil
• Nutzwertanalyse
• Paarweiser Vergleich
- Lehrziele:
- Erläuterung des Begriffes "Kreativität" und des kreativen Denkprozesses.
Vermittlung der wichtigsten systematisch analytischen bzw. intuitiv kreativen Methoden zur Ideenfindung und Problemlösung.
Selbständiges Anwenden dieser Methoden in Teams zur Förderung der eigenen Kreativität.
- Literatur:
- Unterrichtsbegleitende Literatur: Skriptum (Moodle)
Weiterführende Literatur:
Buzan, Tony; Buzan, Barry: Das Mind-Map-Buch, Landsberg am Lech 1997;
De Bono, Edward: Six thinking hats. New York, Back Bay Books, 1999;
De Bono, Edward : Edward de Bono’s Denkschule - Zu mehr Innovation uind Kreativität, München 1990;
Herrmann, Ned: Das Ganzhirn-Konzept für Führungskräfte, Wien 1997;
Schlicksupp, Helmut: Ideenfindung, 6. Aufl., Würzburg 2004;
Schlicksupp, Helmut: Kreativ-Workshop, Würzburg 1993;
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| Projektmanagement | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
-
* Projektmanagement - Grundlagen
* Inhaltliche Gliederung - Projektauftrag
- Visionen und Projektziele
- Projektumfeldanalyse
- Projektrisiken - Risikomanagement
* Projektorganisation
- Organisationsformen
- Aufbau Projektorganisation
* Projektplanung - Projektphasen
- Projektstrukturplan
- Terminplan
* Netzplantechnik
* Projektmarketing
* Projektumsetzung
- Projektcontrolling
- Projektinformation
- Projektdokumentation
- Lehrziele:
- Nach dem Besuch der LV sind die Studierenden in der Lage, selbstständig ein Projekt zu planen, durchzuführen und den Projekterfolg zu messen.
- Sie können die wichtigsten Werkzeuge und Methoden des Projektmanagements anwenden und ein Projekthandbuch erstellen.
- Basierend auf den theoretischen Grundlagen des Projektmanagements erwerben die Studierenden alle notwendigen Projektkompetenzen in Hinblick auf die Fähigkeit des unternehmerischen Handelns.
- Literatur:
-
Unterrichtsbegleitende Literatur: Keine
Bücher:
- Keßler, H. / Winkelhofer, G.; Projektmanagement, Springer Verlag; 2. Auflage, Berlin 1999
- Patzak, G. / Rattay, G.; Projektmanagement, Linde Verlag; 2. Auflage, Wien 1997
- Tiemeyer, E.; Projekte erfolgreich managen; Beltz Verlag, Basel 2002
- Tumuscheit, K.D.; Überleben im Projekt; Zürich 1998
- Koreimann, D.: Projekt-Controlling; Frankfurt 2005
Fachzeitschriften:
- www.projektmagazin.de
- Mangement & Controlling (Gabler Verlag)
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| Systems Engineering | ILV | 1 | 2 | 3 |
- Lehrinhalte:
A Grundzüge des Systems Engineering
- Denken in Systemen
- Vorgehensmodell
- vom Groben zum Detail
- Variantenbildung und -auswahl
- Unterteilung von Projekt in Phasen
- Problemlösungszyklus
B Projektmanagement
- Projektführung (Planung, Steuerung und Kontrolle)
- Projektorganisation (Formen, Zusammensetzung der Projektgruppe)
- Lehrziele:
- Viele Aufgaben in der Praxis werden heute oft in Form von Projekten abgewickelt. Tatsächlicher oder vermeintlicher Zeit-, Wettbewerbs- oder Kostendruck führen dabei aber häufig zu einem methodisch unsauberen und somit überstürzten Vorgehen ("quick and dirty"), das auch dementsprechende Lösungen liefert. Metodisch sauberes Vorgehen schafft nicht nur mehr Sicherheit für alle am Projekt Beteiligten, es liefert mit größter Wahrscheinlichkeit auch bessere Ergebnisse. Die Lehrveranstaltung zielt deshalb auf eine Erhöhung der Problemlösungskompetenz der Studierenden durch Vermittlung von praxisorientierten systematischen Methoden zur Lösung von komplexen Aufgabenstellungen ab:
Nach erfolgreicher Absolvierung der Lehrveranstaltung haben die Studierenden
- ein umfassendes Verständis der Methode "Systems Engineering" als Grundlage für ein zielgerichtetes und systematisches (ingenieurmässiges) Vorgehen bei der Lösung von komplexen Problemen
- die Kompetenz, die Methode auf konkrete Problemstellungen aus der Praxis erfolgreich anzuwenden.
Das Lehrveranstaltungsziel ist somit die Vermittlung wissenschaftlich begründeter und in der Praxis vielfach bewährter Denkanstöße, Vorgehensrichtlinien und Arbeitstechniken, die eine transparente und effiziente Abwicklung von Projekten ermöglichen.
- Literatur:
- Bücher:
Haberfellner / Nagel / Becker / Büchel / von Massow: Systems Engineering, Zürich 2002 ( 11. verbesserte Auflage), Verlag Industrielle Organisation Zürich
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| Laufendes Berufspraktikum | | 1 | 0 | 5 |
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