"don't stop thinking about tomorrow"

Institut für Hochschuldidaktik und Human Resources

In diesem Modul werden Fähigkeiten und Kenntnisse vermittelt, mit deren Hilfe man

Modul_2

Informationen zielgerecht sammeln und strukturiert verarbeiten.
Informationsquellen und Informationen vergleichen und bewerten.
Literatur professionell recherchieren.
Relevante Informationen als Lerngrundlage bzw. Forschungsgrundlage effizient verarbeiten und auswählen.

Einige mit der Wissenschaftstheorie im Zusammenhang stehende Grundbegriffe (Induktion, Deduktion, Falsifikation) nennen.
Verschiedene wissenschaftliche Arbeiten an FH-Studiengängen unterscheiden.
Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens beschreiben und die Betreeuung an die verschiedenen Phasen anpassen.
Den Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit in Grundzügen erläutern.
Studierende anleiten, gefundene Informationen mit den entsprechenden Quellenangaben zu belegen.
Verschiedene Methoden der Einzel- sowie der Gruppenbetreuung zur Unterstützung von wissenschaftlichen Arbeiten organisieren.
Beurteilungskriterien und Benotungsschlüssel für wissenschaftliche Arbeiten hinsichtlich inhaltlicher, methodischer und formaler Aspekte anwenden.
Persönliche und institutionelle vorgegebene Mindestanforderungen an eine wissenschaftliche Arbeit beschreiben.

Die Begriffe Projekt und Projektmanagement erklären können.
Die wichtigsten Projektphasen im Projektmanagement darstellen.
Die wichtigsten Inhalte und Tools der einzelnen Projektphasen in F&E-Auftragsprojekten und wissenschaftlichen Forschungsprojekten (geförderte F&E-Projekte, Bac-/Masterarbeiten) wiedergeben und anwenden können.
Die Dreiecksbeziehungen: Auftraggeber-Projektteam-Projektleiter nach Aufgabe, Funktion und Erwartungen in der jeweiligen Projektphase entschlüsseln können.
Die wichtigsten Verhaltensregeln und Tools im Controlling anwenden können.

Die wesentlichen Eckpunkte des F&E-Konzeptes und der F&E-Strategie beschreiben können.
Die F&E-Prozesse der FH CAMPUS 02 beschreiben und anwenden können.
Forschungsprojekte klassifizieren (Förderprojekte, Auftragsprojekte, forschende Lehre) können.
Die wesentlichen Elemente des österreichischen Innovations- und Forschungsförderungssystems darstellen können.
Die Grundlagen zum Planen von kooperativen Forschungsprojekten anwenden können.
Projektportfoliomanagement und Projektcontrolling in Forschungsprojekten.
Erfolgsfaktoren in F&E-Projekten beschreiben können.
Trends in der Forschungslandschaft abschätzen und Maßnahmen ableiten können.

Den Begriff "Kreativität" erklären und den kreativen Denkprozesses beschreiben können.
Die wichtigsten systematisch analytischen bzw. intuitiv kreativen Methoden zur Ideenfindung und Problemlösung wiedergeben und beispielhaft anwenden können.
Die Kreativität in Teams fördern und Kreativworkshops im wissenschaftlichen Kontext moderieren können.

Den Stellenwert von Publikationen in der angewandten F&E und Lehre kennen und einordnen können.
Den Publikationsprozess beschreiben und anwenden können.
Die möglichen Publikationsformen (Konferenzen, Journals, Buch, etc.) kennen und die geeignete Publikationsform finden.
Die Verlegerseite kennen: wissenschaftliche Verlage, Zeitschriften, Herausgeber, Rankings, Scientific Communities.
Den Beitrag der Publikation zum wissenschaftlichen Fortschritt definieren und einordnen können.
Die Publikation strukturieren können.
Empirische Forschung in Grundzügen anwenden und den Unterschied zwischen empirischer und deskriptiver wissenschaftlicher Arbeit definieren.

Den Schreibfluss im Englischen herstellen, um
das Verfassen von wissenschaftlichen Publikationen in englischer Sprache (academic style, linking words …) zu erleichtern.
Publikationen in englischer Sprache prägnant und Kernproblematik aufzeigend formulieren.
Verschiedene Vokabelquellen (digitale, analoge Wörterbücher, etc.) richtig verwenden.
Die eigene schriftliche Ausdrucksfähigkeit im Englischen verbessern und mehr Sicherheit im Umgang mit geschriebenem Englisch gewinnen.